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是善于总结和思考的。不能仅仅依靠经验的积累和自己的见解来开展工作,要边学习、边研究、边实践,丰富内涵创新方法,将自己的经验上升到理论的高度,增强对教育活动规律的认识,获取较高层次的教育科研成果,形成自己独特的工作风格。4.具有健康积极的工作心态。辅导员工作琐碎,面对性格各异的学生,工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此,要成为一名优秀的辅导员,就要胸怀宽广,善于自我调节缓解压力,面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待,用豁达的心胸包容学生的错误。只有这样,才能始终保持微笑做好学生工作。三、对自己即将从事辅导员工作的一些想法辅导员作为高校思想政治工作的骨干力量,始终工作在高校学生管理的第一线,许多具体工作对于高校人才培养和校园和谐发展等方面具有十分重要的意义。如何树立良好的大局观念,如何保持良好的工作心态,如何与学生之间建立良好的沟通渠道,成为我当前这一阶段工作的重点。我认为:一是要加强自身专业知识的储备,充实理论知识,通过向书本学、向老辅导员请教,集中精力强化教育学、心理学等专业知识的学习,同时大胆实践,提高自己处理应对学生问题的综合能力;二是要充分调动自己工作热情,积极融入到学生工作中,体现出自身的职业素养,在学生心目中树立良好的辅导员形象;三是要充分发挥学生干部在学生工作中的积极作用,调动他们的积极性,培养学生自我教育、自我管理、自我服务意识,以提高落实学校各项决议的工作效率;四是建立良好的师生沟通平台,充分利用各种机会与学生交流,缩短与他们之间的距离,主动关心、亲近同学,多与他们交心谈心、坦诚相待,成为他们的良师益友;五是注重班委制度建设,培养民主氛围。在具体工作中要以实事求是、公正严明为准则,平等地对待每一位学生,弘扬正气,严厉批评不良现象,在广大同学的尊重与信任中去开展工作。有人说:辅导员是校园里最基层、最默默无闻,最辛苦的工作,但我相信它会是最具活力的工作之一。我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带,完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作,以优异的工作表现,完成从一名小学任课老师向一名高校专职辅导员的成功转换。通过全体辅导员进行集中培训,我学习了其它辅导员的优秀管理经验,使我深有感触,觉得此次培训的内容十分丰富,通过这次培训,我感到学院对辅导员的工作越来越重视,学院在逐步将辅导员队伍培养成专业化、职业化发展。从教师队伍建设,到营造社会环境,具体地全方位地阐述了大学生思想政治教育在加强和改进的基础上要形成合力,要取得更大的成效。四、认真学习将工作落到实处。辅导员是学生的人生导师,做学生工作讲究工作的艺术和方法,这样能取得事半功倍的好效果。通过此次培训关于自身建设,自己应该认真做好“六个一”、“四会”。“六个一”的具体内容一是辅导员要带好一个班级。每个辅导员都要担任一个班的班主任,并在考核中力争成为优秀班级。二是上好一门课程。辅导员以前不论学什么专业,都要在思想政治教育方面成为行家里手,要主动承担思想政治教育、就业指导、心理健康教育等方面的课程。三是写出一手好字。字是教师的门面,辅导员必须练就一手好字,影响和引导我们的大学生弘扬中华文化。四是能写出一篇好文章。辅导员生活在大学生中间,不但要有组织活动的能力,还要有写作的本领,要善于总结,推广应《久久99国产亚洲高清观着》用。就是辅导员要会说、会做、会写、会生活。辅导员要成为演讲家,要有鼓动力和号召力。要善于组织学生活动,会做学生工作。要能够把所思、所想、所做写成文章,传播推广。要能够与青年大学生打成一片,掌握当代小学生的行为、心理特点,与他们有共同语言,成为他们的知心朋友,与他们玩乐在一起。五、加强思想政治教育在思想教育过程中把以情感人与以理服人结合起来。处理一些学生问题要有理有据,并且要用真心诚意去打动学生,真正做到让学生心服口服加强大学生思想政治教育,是学校育人工作的中心环节大学生的思想政治素质在综合素质中居于重要地位,在教育活动中,要把对它的培养放在首位。因为,在近几年的工作中,我们越来越深刻的体会到,新的形势--我国社会主义市场经济逐步完善,伴随着世界经济一体化、信息化浪潮同步进行,带来社会转型中的各种社会问题几乎同时呈现出来,带来了前所未有的文明冲突和文化碰撞,历史与现实,传统与现代,使大学生面临空前的困惑与迷惘,这就可能带来大学生政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲。越是在这样的情况之下,我们的思想政治教育就越应该加强。我们艺术学院的女学生多,所以,组织女生传统手工才艺展示等活动,在文化交流过程中,教育学生立足民族才能走向世界。因此,如何通过加强思想政治教育,切实解决学生的实际问题、满足学生的实际需求,从而培养出一代又一代符合时代要求的社会主义事业的建设者和接班人,是我们面临的主要工作任务。总之,经过这次的培训,通过学习,我深知辅导员工作的重要性,紧迫性,也使我认识了所肩负的光荣而伟大的历史责任。在今后的工作中,我会以身作则,加强自己的道德修养,为人师表,培养自己的工作能力,讲究工作方法。勤奋工作,富有奉献精神,我想只有踏踏实实的工作,兢兢业业的做人,为培养适应社会发展的新型人才而奋斗!新入职辅导员培训心得体会3今年暑假,我参加了为期6天的xxxx省xxxx年第一期辅导员上岗培训班,开学初期,也参加了我院举办的xxxx年辅导员培训班,培训班为期两天,围绕学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《教育部普通高校辅导员队伍建设规定》等有关文件,学习我院辅导员工作条例、岗位职责及其有关管理、考核规定及《xxxx工业职业技术学院学生手册》,掌握我院学生工作的基本理论和规章制度;了解我院学生管理工作的现状,研讨如何做好学生管理日常工作;大学生思想政治教育和人文素质教育工作;学习开展学生活动和对学生会与学生社团的队伍建设和管理。包括:队伍建设、素质的培养、能力的提高、方法的指导(学习方法、工作方法)、工作态度和工作作风的引导等方面;开展大学生就业与创业指导工作;学习、了解高职院校大学生心理的基本规律,帮助学生树立正确的健康观和自我保健意识,培养学生积极、向上、健康的心理素质,积极开展高职生心理健康教育以及了解国家开发银行生源地国家助学贷款的政策、流程及工作职责等内容开展。对于这两天的培训,我自己也有些体会,现在在这里总结一下:首先,通过几次的培训,使我从理论上明确了辅导员这一名词的概念以及它的工作内涵:辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。2006年7月中华人民共和国教育部发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中规定:“高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。加强辅导员队伍建设,应当坚持育人为本、德育为先,促进高等学校改革、发展和稳定,促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。”说实话,我加入辅导员工作队伍的时间不常,原来,对于辅导员工作的理解不透彻,总觉得辅导员工作是不被学校重视的一块,总认为辅导员的职责过于重大,而权利过小。但是,通过这几次的培训,使我对辅导员工作的内涵逐渐有了更丰富和深层次的认识。通过学习,我真切感受到了辅导员工作所承载的使命,在培训中,每一位老师再三强调,党中央对高校辅导员队伍建设工作的高度重视和对辅导员工作的认可。辅导员是高校教师队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友,是保证高等教育事业持续发展不可或缺的重要力量,扎实做好辅导员工作,对于培养合格大学生,维护学校的和谐稳定具有重要意义。“一个学生学习成绩不合格是次品,身体不合格是废品,思想政治素质不合格则是危险品”,培养和造就一大批思想政治素质合格的接班人,正是我们每一位辅导员的光荣使命。做辅导员,就是做学生工作,做学生工作就要坚持“育人为本、德育为先”,但同时也要注意,辅导员并不是学生的全职保姆,并不是什么事都要亲自去过问,试想一下,如果一个辅导员大小事统统都要亲自过问,就会使我们的工作显得非常的吃力,还难以出成效,正如黄茜老师说的做辅导员的最高境界,应该是:非事事过问而事事皆知,非事事亲为而事事如愿。那么要做到这点,就要求我们自己学会通过一些工作机制的形成和科学的组织工作逐渐的把辅导员从繁重的事务性工作中解放出来,主要精力用来做学生的思想工作。通过几位老师的发言,我也深深的感受到,辅导员对于越来越要求“专”了。辅导员队伍是高校教师行列中较特殊的一个团体,他们需要有高校教师基本的学历学识素养,更要具备扎实适用的有针对性的专业化本领,而辅导员的专业化应当是“多合一”,要成为一名合格的辅导员所具备的个人修养的确是多样化的综合,除了传统的思政体系内容,心理学、伦理学、社会学、管理学等多门相关学科也是必备的知识储备。还有就是,完善辅导员队伍机制建设,搭建教辅工作的政策平台。国家教育部对辅导员这支队伍越来越重视,辅导员工作将逐步走向专业化、系统化、高层次化、科学化。目前教育部在全国专门设立了21个辅导员培训和研修基地,每年还要选送优秀的辅导员出国进修,学习国外先进的办学理念。因为只有这样对辅导员工作实施的全方位培训,才能使辅导员自觉并有组织的对自己的职业进行规划,把这份工作当成一份事业来做。通过平台的搭建让辅导员这份工作有更大的发展空间,解决辅导员的后顾之忧。其次,听了几位学生工作者的发言,我深刻体会到辅导员应具备一些必要的素质。辅导员的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。行为育人是关键,在学校里,班主任、辅导员虽然对整个学校的影响不如学校领导,但是行为对于每个学生个体而言,作用是直接的,有力的。因此,辅导员就更应该提高自己的综合素质,适时适度的调节自己的心态与情绪,现在高职学生获取知识的能力及对事务的判断分析能力逐渐成素起来,他们以一种挑剔和批判的态度来评价教师的知识水平和教学能力,这就对教师和辅导员提出了更高的要求,“身教胜于言传”,有个调查表明,教师交给的知识学生们也许很快就会忘记,但是老师最有特色的表情、最有个性的语言,老师做人做事的态度,以及人格魅力,给学生留下的映像是最深的。作为一名辅导员应该首先做到最好,在无形之中为学生树立榜样,尽力做到公平、正直、富有同情心、善解人意,做到以德育德,以个性育个性。而想要做好这些的基础在于辅导员本身不断的自我完善,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。作为辅导员应该时刻注意自己的言行,因为一个人的言行是对自我形象的最好注解。另外,辅导员工作要用心。作辅导员就要了解学生的基本情况,就要深入到学生中去,高职学生来自不同的渠道,具有不同的地域文化,心理素质也参差不齐,那么就有可能在学校期间表现出种种不良现象:比如说对什么都不感兴趣,独来独往,强调自我;或者自卑,忧郁、没有什么目标;还有就是一边高消费,一边花钱玩网络游戏,热衷谈恋爱;还有一种就是我觉得我们学校学生比较典型的就是只要学校关怀或照顾,不要学校纪律,不知道什么是学生行为准则,不讲真话,喜欢跟风等等。作为辅导员,就要了解这些现象形成的原因,基本本来讲,个体心理问题的产生,与个人的成长历史、成长环境以及成长过程中的重大事件有关,辅导员只有从交心开始,慢慢了解学生,引导他们如何做人,让学生感到老师的真诚,愿意交流,彼此信任。总体来说,做辅导员工作要用心,学会动脑经,要探索学生工作的方法,要掌握自己的学生,要善于有针对性的做学生的思想工作,学会抓住重点。最后,我还有一点体会,就是作为一名高职院校的辅导员,还有一点个人以为较关键,即需要注意区别对待于本科层次的学生。不能不承认高等职业技术学校的学生在成绩上与本科线的距离,但是不能因此就因为他们在人格上有差异!成绩的不理想常会有两种状况的出现:一是学生自己本身是对成绩有期待的,但是经历过高考的失败后,自此烙下自卑的印记,一棍子打死,不愿也不敢正视自己身上存在的优点。还有就是一些确时有顽劣趋向的学生自进校起便或盲目或荒唐的度日,要么浪费父母的钱来掩饰自己在精神上的空虚,要么用触犯校纪校规的肢体语言来宣泄自己对社会的不满。基于这些现象,我们辅导员该如何面对,这是很棘手的课题,现在我所能想到的只是些未实施的空谈,需要在日后的实践工作中去展开去验证去修正,所以这里不再多说了。